停下脚步
就算学生有可能尚且懵懂
作为老师也不可能不清楚
如果做什么、后果是什么、应该怎么做
怎么会有包裹着恋爱外衣的伤害
以爱之名行伤害之实
是对情感最大的亵渎
而并肩真的很难很难
在师生的相处模式下
双向对等的情感交流
几乎就是不可能
那怎么在小说里让它变得可能呢？
这就要说到两个很重要的剧情节点
其一是男主接受了女主母亲的请求
答应给女主单独补课
这就改变了课堂上一对多的教学形态
使两人get 到个体与个体的相处方式
其二是女主孤立无援
答应男主住进他家里
加大了两人的交流深度
扩宽了两人的沟通广度
这就大有利于了解到立体全面的彼此
我认为
爱情之所以本质区分于其他情感
是因为
爱情中的双方对另一半的了解不设限
也正因如此
我觉得若是要给两人的恋爱加上期限
应该就要从搬进男主家算起
也应该在搬出男主家时结束
因为在那之后男女主的相处
真就只能用比较“特殊”的师生关系来定义了
我虽然肯定他们之间产生了爱情
但我一直不愿用“恋爱”一词阐述二人的关系
我知道这跟一般而言的“恋爱”是有些区别的
特别要说的一点是
我本不反感“恋爱”
但极度反感“恋爱”与“性”的捆绑
年龄不允许、身份不允许
但这并不影响两人的伴侣关系
对任一感情的回应
都不应有模式化的行为去衡量
先有“内化于心”才有“外化于行”
行动的反馈是可以装出来的
心灵的共振有谁能装的出来
我想这也便是柏拉图式爱情的意义所在
倘若真的两厢情愿、两情相悦
那就让一颗心与另一颗心碰撞
让一个灵魂与另一个灵魂共鸣
这样的爱真的就已经足够浪漫
这也是我在小说中一些描写的原因
不仅是由于写了不让过审
作为写手要严守法律法规
要恪守自己内心道德底线
这是我
一个“纯爱战神”对爱情的另一种追求
刚步入社会的青涩少年
和情窦初开的花季女孩
简直不要太干净
亲密行为停留在拥抱
亲吻也隔着两人的手
表白的方式止于纸面
不变的是主动靠近、双向奔赴
有血有肉的人，情感难以约束
有头有脑的人，行为必然克制
最好的爱不是彼此对视
而是要看往同一个方向
共患难、同进步
这么说来这俩年轻人对爱的尝试是很成功的
但小说终究是小说
虚构是小说的灵魂
之所以要把这本小说定义为悲剧
固执地以“梦太长”作为小说标题
首先就是因为它本身是非常假的
是我在现实的悲苦中缔造的梦境
我给予这本小说的一句话简介是
梦开始于凌晨，
深林里有几颗星辰
男女主的名字其实就是这么起的
严燊凌（深林）
颜昕晨（星辰）
“燊”是“炽盛”的意思
“昕”是“太阳升起”的意思
这是个太长的梦
一个关于爱的梦
需要一个“凌晨”让它开始
也就只有“凌晨”二人做到
而当太阳升起之时
就在梦的炽盛时刻
故事就会戛然而止
就像小说里两人的爱恋
将永远停留在那天清早
那个梦醒时分
一切就此回归正轨
倘若客观评价
最后应该算是一个开放式结局
但其实是对现实中臆想的照应
属于悲剧效果的一种体现
整个情节真的就像梦一样