双重保险。
【的笔记。】
【我好想你的笔记。】
等回到家，手机又震动了下。
是陈以南的回复。
【嗯。】
国训队的集训一直持续到十二月中旬结束，三中在同时段迎来佳讯。
陈以南成功入选国训队最后的20人精训班，这一轮训练将一直持续到年前。
最终确定明年七月国际奥林匹克物理竞赛（IPhO）的5名成员及明年5月亚洲奥林匹克物理竞赛的（APhO）的8名成员。
知道这一消息的时候，言郁正和班上的同学坐着大巴往下面的县里去，三中搞了个学校之间的帮扶活动。
这次轮到他们班去县里面陪着一所小学班级的同学们共度一天。
周安然看到贴吧上的喜报消息后赶忙拍了拍言郁的胳膊给她看，言郁却说她已经知道了。
陈以南在一小时给她发了消息的。
“果然是不一般啊。”
周安然说。
“你别多想，他发在我们家群里的。”
“哟你们家挺潮的，还搞个群聊。”
她继续揶揄。
言郁白她一眼没再说话。
后座的闻子谦却把帽檐拉得更低了些。
说是一天的帮扶活动，到了指定学校都快中午，校领导讲话完毕后又吃了午饭，等真正接触到对方学校班级已是下午午休后。
大家这才有了些要与小学生面对面的真实劲。
都收起了上午那会儿的随意，一个个变得有些小心翼翼。
言郁被指派给班上的一个女生，小姑娘穿着虽朴素，但从课本里认真写下的笔记来看，是个对自己要求很严格的人。
自命不凡。
看到言郁的第一眼就说。
“大姐姐，听我们老师说，你们的英文都特别好，你能给我讲讲单词吗？”
言郁怔住了一瞬。
小姑娘的眼睛里闪着光，是对知识的强烈渴望，这份渴望使人敬畏，亦使人不敢辜负。
接下来的时间，她很认真地给小姑娘总结归纳自己的英文学习方法。
“单词千万不要死记硬背它的中文意思，因为那是背不完的。最好的办法是从词根归类这个单词想要表达的基本内容，再从词缀关联起它的含义范围，比方说…”
她在本子上举例着一些基础的词根词缀。
这个方法还是小学时陈以南教他的。
借由这个方法，言郁从来没有感受过一遍遍的从字典的第一个单词“abandon”是一种什么样的折磨体验。
虽然他俩是同龄人。
可陈以南明显扮演了言郁漫长读书生涯里的探照灯。
帮助她少走了很多弯路。
那现在呢。
言郁在用他教给自己的内容，真切地帮助另一个人。
是努力发光，而非仅被照亮。
“那大姐姐，这个单词呢，可以再给我讲讲吗？”
言郁看了眼她指的单词。
stare。
“你看，stare就是个没有情感的单词，最好要加副词修饰…”
“等下，stare不是‘盯着’的意思。”
一旁的闻子谦突然插话。
他其实一直坐在言郁旁边，给他分配的帮扶对象正好是言郁帮扶对象的同桌，是个沉默寡言不爱讲话的小男生。
闻子谦搬了把椅子就坐在旁边支着脑袋看着他做作业。
一句话都没说。
这会突然插话着实上言郁一愣。
“啊…是啊。”
她再次看了眼单词，没说错呀。
“你刚刚说，它是个没有感情的单词，可是，盯着看怎么会没有情感。”
“…诶？”
她有些被闻子谦搞糊涂了，有些不解地看向他，也就这一看，却更糊涂了。
闻子谦的眼神跟往日里那副睡不醒的模样都不一样。
有些温柔，又有些炙热。
她被盯着看的，浑身发麻，握着笔的手都沁出了薄汗。
下一秒闻子谦忽地咧开嘴笑了起来，跟着平日里的顽劣劲一个样，却又有些不同。
言郁这才发现他笑起来的时候，有一颗藏起来的尖尖的小虎牙。
反而他才是那个小学生。
幼稚死了。
她没好气地睨了他一眼。
一天的帮扶活动下来，大家都有些意犹未尽，连着后面几天都还会聊起回自己帮扶小孩的趣事。
颇有些“小老师”的架势。
趁着这股劲头，鱼悦在班上给大家做了场选报心仪大学的提前动员大会。